En la educación tradicionalista percibe a la función de la narrativa sólo como información de acontecimientos sucedidos cronológicamente, así como la explicación de todo hecho histórico causal e inequívoca, lo que la hace aburrida, de poco interés y siendo el papel del alumno de receptor de fechas y nombres no para conocer realmente el pasado, sino para aprobar la asignatura lo que demerita realmente el enfoque de la materia, ya que quien no conoce su pasado corre el riesgo de cometer los mismos errores. Actualmente vemos que la historia se va construyendo con base en la narrativa herramienta indispensable que conlleva a la reflexión, elaboración de conjeturas, de crear representaciones posibles de lo real, dando sentido a los acontecimientos, la narración es la necesidad misma del hombre por explicar esa realidad, lo que hace que sea de mayor interés para el alumno al llevar el conocimiento del pasado a la realidad de su presente y logre con ello su propio apredizaje.
martes, 8 de febrero de 2011
lunes, 7 de febrero de 2011
Uso de las TIC
Considero que es de vital importancia el incluir en las clases de historia principalmente, aunque se puede utilizar en cualquier asignatura, el uso de la tecnología como lo es la internet ya que facilita la búsqueda de material bibliográfico para profundizar en los temas, así como el de optimizar la calidad y tiempo de las mismas. Asimismo genera una mayor comunicación y aprendizaje cuando se interctúa con los blogs páginas web o redes sociales afines al intercambiar conocimientos y materiales que coadyuven a un aprendizaje lo mas cercano a la realidad posible.
martes, 1 de febrero de 2011
Enseñanzas de las Ciencias Sociales
En la actualidad los recursos electrónicos son una necesidad, ya que en la ultima década el progreso de las nuevas tecnologías y la comunicación están cambiando. Por lo que la enseñanza en las escuelas se han modificado por el uso de las computadoras. Por lo tanto México no debe de permanecer ajeno a la modernización de los medios y herramientas principalmente el Internet que ya es habitual en los estudiantes. Con el uso de las computadoras y las habilidades de nuestros alumnos el maestro tendría que cambiar el modo de enseñanza a la que estaba acostumbrado. Aun cuando una gran parte de maestros no están debidamente capacitados en el uso de las nuevas tecnologías no tendrá otra opción que capacitarse ya que la computadora favorece la flexibilidad en el pensamiento de los alumnos, porque estimula la búsqueda de distintas soluciones para un mismo problema. Se destacan dos aspectos que hacen del Internet un recurso muy útil para la enseñanza
Primeramente permite recoger mucha información por el acceso a una temática muy diversa puesta al día además posibilita trabajar en ampliación de contenidos y hace posible una actualización científica, En segundo lugar permite crear documentos y actividades. Internet hace referencia a la precisión y rapidez en acceder a las fuentes de información. Con ello no hay dificultad para localizar sitios que encuadren directamente a temas de Ciencias Sociales.
Existen Web de didáctica de Ciencias Sociales con una gran calidad de contenidos, se cita Histodidáctica que hace referencia en Didáctica de las Ciencias Sociales que es una base de información especialmente para profesores y un instrumento de investigación epistemológica. Además se hace referencia del portal educativo EDUCAHISTORIA dedicado a difundir y generar materiales para la enseñanza de la historia. Se puede observar que se ha producido un cambio cualitativo muy importante con el uso de la Web ya que se obtendrán mejoras en los proyectos educativos. Se espera que los profesores tomen consciencia en la utilización inteligente de los recursos para que el producto final sea innovador y mejore la calidad de la enseñanza.
lunes, 24 de enero de 2011
IMPORTANCIA DE LA HISTORIA ORAL
La historia oral como recurso metodólogico en la enseñanza de la historia es una herramienta que nos ayuda a vincular la relación entre el alumno, comunidad y la escuela, porque permite al alumno a crear una conciencia crítica del entorno social ya que parte del interés local para poder accesar de manera mas digerible a los acontecimientos universales, también despierta el espíritu de investigación ya que al escuchar las narraciones orales de viva voz surge el deseo de seguir conociendo con mas profundida el tema tratado, de tal manera que lo lleva a confrontar lo escuchado con la investigación para crear su propio conociemiento al realizar un análisis reflexivo del mismo.
En lo personal mi visión de con respecto a la asignatura de la historia , lo adquirí de manera tradicionalista, basado en la narrativa muy ideológica pero que a través de la práctica docente me ví obligada a investigar, leer y documentarme un poco más para hacer mas digerible la clase ya que siento que es una asignatura que no se me da fácilmente por lo que me cuesta mas prepararla.
Con esta nueva perspectiva de ver la enseñanza de la historia cambia totalmente mi aceptación hacia ella, porque con este recurso de la historia oral es mucho mas adecuada, accesible, acorde a los tiempos y sobre todo nos ubica en el tiempo y el espacio.
En lo personal mi visión de con respecto a la asignatura de la historia , lo adquirí de manera tradicionalista, basado en la narrativa muy ideológica pero que a través de la práctica docente me ví obligada a investigar, leer y documentarme un poco más para hacer mas digerible la clase ya que siento que es una asignatura que no se me da fácilmente por lo que me cuesta mas prepararla.
Con esta nueva perspectiva de ver la enseñanza de la historia cambia totalmente mi aceptación hacia ella, porque con este recurso de la historia oral es mucho mas adecuada, accesible, acorde a los tiempos y sobre todo nos ubica en el tiempo y el espacio.
cotorreando: PREGUNTAS DE AUTOCONOCIMIENTO
cotorreando: PREGUNTAS DE AUTOCONOCIMIENTO: "1.- ¿ Para què aprender historia? Porque es necesario conocer el pasado para no repetir los mismos errores, asì como tener un referente de ..."
jueves, 20 de enero de 2011
PREGUNTAS DE REFLEXION
1- ¿ Cómo se modificaron mis conceptos de enseñar historia y de la metodología Situación-Problema?
Me sirvió para darme cuenta que es obligatorio y no una opción el estarme actualizando constantemente, ya que la vida es evolución y por lo tanto lo es también el conocimiento, y con lo que respecta a metología creo que sí lo hacíamos pero de forma mas arbitraria, es decir, sin un proceso por lo que a veces no obteníamos los resultados adecuados. Esta metodología me abre mas el panorama para llegarle mas concretamente a los alumnos con un aprendizaje más significativo
2.- ¿ Qué hiciste para que se dieran estas modificaciones?
Llegar a la reflexión y como lo dije anteriormente, concientizarme de la importancia de la actualización, leer, conocer, inmiscuirnos en los usos y costumbres de los tiempos modernos, pero sobre todo aplicarlos.
3.- Descripción:
Una vez mas recalco la importancia de mi preparación profesional en todas la extensión de palabra, ya que si se pretende que los alumnos sean analíticos, críticos y reflexivos tenemos que predicar con el ejemplo y por lo tanto, debemos estar constantemente actualizados, prepararnos bien, buscar estrategias que conlleven a un aprendizaje más significativo y creo absolutamente que la metodología de la situación-Problema, nos lleva a romper con paradigmas e innovar, por lo que obtendremos sin lugar a dudas el perfil de egreso de los alumnos que se integraran a la sociedad preparados con sus competencias debidamente desarrolladas.
Me sirvió para darme cuenta que es obligatorio y no una opción el estarme actualizando constantemente, ya que la vida es evolución y por lo tanto lo es también el conocimiento, y con lo que respecta a metología creo que sí lo hacíamos pero de forma mas arbitraria, es decir, sin un proceso por lo que a veces no obteníamos los resultados adecuados. Esta metodología me abre mas el panorama para llegarle mas concretamente a los alumnos con un aprendizaje más significativo
2.- ¿ Qué hiciste para que se dieran estas modificaciones?
Llegar a la reflexión y como lo dije anteriormente, concientizarme de la importancia de la actualización, leer, conocer, inmiscuirnos en los usos y costumbres de los tiempos modernos, pero sobre todo aplicarlos.
3.- Descripción:
Una vez mas recalco la importancia de mi preparación profesional en todas la extensión de palabra, ya que si se pretende que los alumnos sean analíticos, críticos y reflexivos tenemos que predicar con el ejemplo y por lo tanto, debemos estar constantemente actualizados, prepararnos bien, buscar estrategias que conlleven a un aprendizaje más significativo y creo absolutamente que la metodología de la situación-Problema, nos lleva a romper con paradigmas e innovar, por lo que obtendremos sin lugar a dudas el perfil de egreso de los alumnos que se integraran a la sociedad preparados con sus competencias debidamente desarrolladas.
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